4. Разработка лекционных материалов (текст, видеолекция)

Сайт:	LMS MOODLE КНИТУ-КАИ
Курс:	Практика создания электронного курса в LMS MOODLE
Книга:	4. Разработка лекционных материалов (текст, видеолекция)

Напечатано::	Гость
Дата:	суббота, 5 июля 2025, 13:28

Общие требования к материалам онлайн-лекций
Разновидности видеолекций
Примеры видеолекций
Презентация видеолекции
Сценарий видеолекции
Рекомендации по съёмкам видеолекции в студии

Общие требования к материалам онлайн-лекций

Разработка лекционного материала для электронного курса может включать в себя следующие виды работ:

подготовка текстографических материалов лекций;
написание сценария для видеолекций;
подготовка графического материала видеолекции, например, слайдов презентации;
съёмка видеолекций.

Текстографический материал является обязательным элементом лекции.

Видеолекция подготавливается в случаях, когда это предусмотрено педагогическим сценарием курса. Необходимое количество видеолекций устанавливается заказчиком разработки электронного курса и может быть зафиксировано в документации для разработки (например в Техническом задании, Приказе, Договоре и т.д.).

Создание презентации необходимо в тех случаях, когда это предусмотрено форматом видеолекции.

Лекционные материалы должны соответствовать следующим критериям:

Нацеленность на достижение запланированных результатов обучения. Всю информацию, кроме той, которая необходима для достижения результатов обучения, следует перенести в раздел «Дополнительные материалы».
Чёткая структура и логика контента, ясность изложения материала.
Научность, информативность, доказательность и аргументированность.
наличие ярких примеров (опытов, экспериментов), наглядность материала.
Постановка вопросов для размышлений, подчеркивание выводов.
Соблюдение авторских прав при использовании заимствованных материалов.

Для удобства обучаемых лекцию следует делить на отдельные тематические блоки таким образом, чтобы продолжительность видеоролика не превышала 10 - 15 мин.

Видеозапись должна проводиться с учетом индивидуальных особенностей лектора, выявленных в ходе подготовки пробной лекции, непосредственно производственного процесса и с учётом визуальной концепции электронного курса.

Разновидности видеолекций

Здесь мы рассмотрим основные форматы видеолекций и кратко разберём особенности.

Скринкаст

Представляет собой запись экрана компьютера с закадровой озвучкой. Такой формат рекомендуется использовать для демонстрации работы в интерфейсе компьютерных программ, сред разработки и операционных систем. Т.е. автор видеолекции работает в программе, вместе с этим комментируя свои действия. Кроме того, такой формат часто используется в курсах по языкам программирования: преподаватель самостоятельно пишет программный код, одновременно разъясняя слушателю порядок действий.

Демонстрация презентации в таком формате является нежелательным, но допустимым в отдельных случаях. Некоторые авторы видеолекций прибегают к смешению форматов в рамках одной видеолекции.

Дополнительный материал: Как создать скринкаст — полное руководство на 2023 год

Студийная съёмка лектора на однотонном фоне или на фоне хромакея

При таком формате проводится лектор зачитывает текст лекции по заранее записанному сценарию на однотонном фоне или на фоне хромакея. Как правило, требуется использование телесуфлёра, т.к. большинство лекторов не могут зачитать текст наизусть даже в том случае, если он написан ими самостоятельно. Текст и графика добавляются позже при монтаже, соответственно требуется наличие режиссёрского сценария (где прописывается добавление текстографического материала для каждой реплики) для монтажёра. Данный формат трудоёмкий для всех участников съёмочного процесса.

Студийная съёмка с использованием прозрачной интерактивной доски

Используется специально оборудованная студия с прозрачной интерактивной доской, в КНИТУ-КАИ это студия Jalinga, подробнее с которой вы можете ознакомиться в материалах следующей темы.

Студия Jalinga позволяет снимать видеолекции следующих форматов:

Использование слайдов презентации. В этом случае накладываются друг на друга изображение с камеры и слайды презентации. Требуется предварительная подготовка презентации.
Взаимодействие с интерактивной доской. В этом случае накладываются друг на друга изображения с камеры и наносимое на интерактивную доску лектором. Требует навыков работы с интерактивной доской.

В обоих случаях требуется заранее написанный сценарий видеолекции, который будет выводится на экране телесуфлёра.

Студийная съёмка с использованием маркерной или меловой доски

Лектор работает с меловой или маркерной доской, комментируя свои действия. Допускается использование такого формата для физико-математических дисциплин, особенно практикумов, в которых лекция представляет собой процесс вывода решений и разбора задач.

Преимущество такого формата - низкая трудоёмкость. Здесь не требуется предварительное написание сценария и подготовка графических материалов. С другой же стороны, этот формат выглядит наименее технологично и может оставить у зрителя впечатление "дешевизны" разработки.

Съёмки в помещениях

В некоторых случаях съёмочная группа может выехать на место съёмок со своим оборудованием - в учебный класс, лабораторию, проектную зону. Такой формат съёмок применяется в тех случаях, когда для видеолекции требуется инвентарь и оборудование, которые не могут быть перевезены в студию. Это может быть демонстрации производственного процесса, работа на станках и оборудовании, проведение физических, химических опытов и т.д.

При выборе того или иного формата видеолекции следует исходить из специфики преподавания дисциплины в целом и отдельной темы в частности, соотношения трудоёмкости и качества производства и личных особенностей лектора. В рамках одного электронного курса или даже одной видеолекции может быть использованы разные форматы и техники съёмок.

Примеры видеолекций

Рассмотрим видеолекции и их форматы, на конкретных примерах. Для того, чтобы непосредственно ознакомиться с видеолекциями, необходимо записаться на сам электронный курс, за исключением некоторых видеолекций от КНИТУ-КАИ.

Скринкаст

Пример 1

Название электронного курса: Технология подготовки к олимпиадам по информатике. Часть 1
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/609996/step/2?unit=605280
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/hLHixzoPvXeIaA

Данная видеолекция примечательна тем, что здесь совмещены две разновидности скринкаста: в первой части автор, используя программное (по всей видимости, это PowerPoint в режиме демонстрации - создание т.н. рукописных примечаний с помощью инструмента "перо") проводит разбор теоретического материала с помощью пометок; во второй части проводится написание программного кода в среде разработки с "закадровыми комментариями"; в третьей части проводится демонстрация слайдов презентации с закадровым голосом.

1-1

Рис. 1.1. Скринкаст с рукописными примечаниями, созданными при помощи PowerPoint.

1-2

Рис. 1.2. Скринкаст демонстрации работы (написание программного кода) с закадровыми комментариями.

1-3

Рис. 1.3. Скринкаст демонстрации слайдов презентации с закадровым голосом

Пример 2

Название электронного курса: Основы программирования на языке Си в Linux
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ

Пример 2.1

Прямая ссылка

Пример 2.2

Прямая ссылка

Пример 3

Название электронного курса: Начальная инженерная подготовка
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/626335/step/4?unit=622086
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/34v-mULXfbpkow

2-2.1

Пример 4

Название электронного курса: Введение в программирование (C++)
Организация-разработчик: Академия Яндекса, Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ)
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/13021/step/1?unit=4362
Пример "гибридного" формата, в котором скринкаст совмещается со студийной съёмкой

3.1

Студийная съёмка лектора на однотонном фоне или на фоне хромакея

Название электронного курса: Материаловедение в машиностроении
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/320307/step/2?unit=303139
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/VgmueFR9uRExSA

Студийная съёмка с использованием прозрачной интерактивной доски

Варианты с использованием слайдов презентации

Пример 1

Название электронного курса: Начальная инженерная подготовка
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/626323/step/3?unit=622074
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/zC1DAAQYhfuiQw

5-03

Пример 2

Название электронного курса: За страницами школьного учебника математики
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/812439/step/5?unit=815725
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/GZreScQqWP00lQ

6.1

Пример 3

Название электронного курса: Теория информации и кодирования
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/518032/step/6?unit=510459
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/7de1d1876_iP-g

6.2

Пример 4

Название электронного курса: Компьютерное моделирование
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/303782/step/3?unit=285726
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/sn3X_sMd51fUpw

6-3

Вариант с использованием слайдов презентации и интерактивной доски

Пример 1

Название электронного курса: Компьютерное моделирование
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/303781/step/3?unit=285725
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/mvGzNuTbN3suKA

7.1

Пример 2

Название электронного курса: Основы движения
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/1058336/step/3?unit=1067744

7.2

Студийная съёмка с использованием маркерной или меловой доски

Пример 1

Название электронного курса: Основы движения
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/1058305/step/3?unit=1067713
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/dBFp6ZrsyanUCQ

8.1

Пример 2

8.2

Пример 3

8.3

Пример 4

Название электронного курса: Введение в математический анализ
Организация-разработчик: Computer Science Center (CS центр)
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/9523/step/2?unit=1784
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/wzXyFbs1B1SXoQ

8.4

Съёмки в помещениях

Пример 1

Название электронного курса: Начальная инженерная подготовка
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/628356/step/3?unit=624236
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/CAch-3jGEom4og

9.1

Пример 2

Название электронного курса: Начальная инженерная подготовка
Организация-разработчик: КНИТУ-КАИ, СУНЦ Инженерный лицей КНИТУ-КАИ
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/628358/step/3?unit=624238
Ссылка для скачивания (просмотра): https://disk.yandex.ru/i/_8yWV2RDWZZ4gA

9.2

Пример 3

Название электронного курса: Теория, методология и философия истории
Организация-разработчик: БФУ им. И. Канта
Адрес видеолекции: https://stepik.org/lesson/85611/step/6?unit=62104

9.3

Презентация видеолекции

Презентация является необходимым элементом при работе со многими форматами видеолекций. Для некоторых форматов презентация как таковая не предусмотрена, однако всё равно имеется графический материал, который следует создавать с учётом тех же правил, что и при создании слайдов презентации.

Следует учитывать, что в большинстве случаев для видеолекции требуется и сценарий. Мы рекомендуем разрабатывать презентацию и сценарий к одной и той же видеолекции одновременно. Это позволит сразу же представить себе, какой будет видеолекция, визуализировать кадр, экспозицию, замерить продолжительность каждого слайда и сразу же внести необходимые изменения и в сценарий и в презентацию. Рекомендации по созданию сценария будут рассмотрены позже, а сейчас - по презентации.

Презентация является опорной частью видеолекции: во-первых она представляет собой визуализацию слов лектора, а во-вторых вокруг неё строится сценарий видеоролика.

Общие требования. При создании презентаций необходимо использовать единый шаблон оформления презентаций для всего онлайн-курса. В том случае, если вы вносите изменения в оформление или разрабатываете собственный дизайн презентации, то шаблон необходимо заранее согласовать со специалистом по монтажу видео. Следует выполнять все слайды презентации в едином формате, стиле и цветовой гамме в соответствии с шаблоном.

Каждая презентация должна содержать следующую информацию:

презентация должна иметь титульный лист с названием темы, тематического блока;
в начале презентации следует привести план соответствующего видеоролика;
слайды презентации должны быть информативны: каждый слайд должен представлять одну мысль, идею, при этом слайд должен быть понятен для восприятия;
последний слайд презентации должен содержать основные выводы по соответствующему фрагменту (тематическому блоку);
последняя презентация лекции должна содержать выводы по всей лекции.

Требования к оформлению презентаций:

следует выводить на слайд только ключевой тезис, ключевые цифры, ключевые зависимости – остальное должно разъясняться за кадром;
следует использовать шрифты без засечек (Calibri, Arial, Tahoma, Verdana и т.д.) размер шрифта заголовка должен быть значительно больше шрифта основного текста;
точки в заголовках не ставятся;
текст должен быть достаточно крупным для комфортного чтения, высота символов должна составлять не менее 3% от высоты экрана;
необходимо придерживаться единых параметров оформления текста на одном слайде – размер шрифта, отступ, выравнивание, интервалы между абзацами, межстрочные интервалы и т.д.;
не допускаются исключительно прописные буквы в тексте;
акценты следует делать только одним способом, выделяя фрагмент, либо курсивом, либо полужирным шрифтом, либо цветом;
на слайде следует использовать не более 3х цветов, включая цвет текста;
не допускается использование фона, подложки;
изображения с белым фоном следует делать прозрачными (с помощью графического редактора; рисунок необходимо сохранить в формате png);
следует учитывать, что анимации, созданные в не будут отображаться в формате Jalinga; поэтому анимацию следует делать либо в редакторе презентаций Jalinga Studio, либо имитировать её с помощью смены слайдов;
на слайде не должно быть мелких элементов;
не рекомендуется использовать «украшения» в оформлении, не имеющие смысловой нагрузки;
все использованные графические материалы – схемы, иллюстрации и т.д. – должны быть высокого качества;
в случае заимствования иллюстрации следует указать её источник с помощью подписи мелким шрифтом.

Сценарий видеолекции

На основе презентации, либо одновременно с созданием презентации следует составить сценарий видеолекции, который представляет собой «раскадровку» видеолекции: для каждого слайда презентации необходимо прописать текст, который будет озвучен при демонстрации этого слайда. Для чего нужен сценарий?

Сценарий помогает лектору лучше подготовиться к съёмкам и хорошо освоить свой материал. Благодаря этому на успешную съёмку будет затрачено меньшее количество дублей, значительно повысится качество видеолекции за счёт более уверенной речи лектора.
Многим лекторам достаточно трудно читать текст лекции с ходу и без запинок (условия чтения видеолекций значительно отличаются от чтения «живой» лекции в аудитории) и слайдов презентации может быть недостаточно. Поэтому сценарий, как правило, загружается в телесуфлёр.
Сценарий нужен режиссёру для своевременного переключения слайдов в тех случаях, когда слайды переключаются не лектором.
Сценарий нужен в тех случаях, когда съёмка проводится не в студии Jalinga и видеомонтаж слайдов проводится вручную.

Текст, который Вы будете говорить на камеру, нужно тщательно продумать заранее. Общий объём текста для видеоролика длительностью 5 – 10 минут в среднем составляет 4 – 7 страниц печатного текста формата А4. Для определения хронометража печатного текста попробуйте специальный сервис - "Хрономер" http://hronomer.ru.

Сценарий и презентацию следует своевременно (не менее 2 суток) согласовывать со специалистом по записи видеолекции.

4. Разработка лекционных материалов (текст, видеолекция)

Оглавление

Общие требования к материалам онлайн-лекций

Разновидности видеолекций

Скринкаст

Студийная съёмка лектора на однотонном фоне или на фоне хромакея

Студийная съёмка с использованием прозрачной интерактивной доски

Студийная съёмка с использованием маркерной или меловой доски

Съёмки в помещениях

Примеры видеолекций

Скринкаст

Пример 1

Пример 2

Пример 4

Студийная съёмка лектора на однотонном фоне или на фоне хромакея

Студийная съёмка с использованием прозрачной интерактивной доски

Студийная съёмка с использованием маркерной или меловой доски

Съёмки в помещениях

Презентация видеолекции

Сценарий видеолекции

Рекомендации по съёмкам видеолекции в студии