Разновидности видеолекций

Здесь мы рассмотрим основные форматы видеолекций и кратко разберём особенности.

Скринкаст

Представляет собой запись экрана компьютера с закадровой озвучкой. Такой формат рекомендуется использовать для демонстрации работы в интерфейсе компьютерных программ, сред разработки и операционных систем. Т.е. автор видеолекции работает в программе, вместе с этим комментируя свои действия. Кроме того, такой формат часто используется в курсах по языкам программирования: преподаватель самостоятельно пишет программный код, одновременно разъясняя слушателю порядок действий.

Демонстрация презентации в таком формате является нежелательным, но допустимым в отдельных случаях. Некоторые авторы видеолекций прибегают к смешению форматов в рамках одной видеолекции.

Дополнительный материал: Как создать скринкаст — полное руководство на 2023 год

Студийная съёмка лектора на однотонном фоне или на фоне хромакея

При таком формате проводится лектор зачитывает текст лекции по заранее записанному сценарию на однотонном фоне или на фоне хромакея. Как правило, требуется использование телесуфлёра, т.к. большинство лекторов не могут зачитать текст наизусть даже в том случае, если он написан ими самостоятельно. Текст и графика добавляются позже при монтаже, соответственно требуется наличие режиссёрского сценария (где прописывается добавление текстографического материала для каждой реплики) для монтажёра. Данный формат трудоёмкий для всех участников съёмочного процесса.

Студийная съёмка с использованием прозрачной интерактивной доски

Используется специально оборудованная студия с прозрачной интерактивной доской, в КНИТУ-КАИ это студия Jalinga, подробнее с которой вы можете ознакомиться в материалах следующей темы.

Студия Jalinga позволяет снимать видеолекции следующих форматов:

  1. Использование слайдов презентации. В этом случае накладываются друг на друга изображение с камеры и слайды презентации. Требуется предварительная подготовка презентации.
  2. Взаимодействие с интерактивной доской. В этом случае накладываются друг на друга изображения с камеры и наносимое на интерактивную доску лектором. Требует навыков работы с интерактивной доской.

В обоих случаях требуется заранее написанный сценарий видеолекции, который будет выводится на экране телесуфлёра.

Студийная съёмка с использованием маркерной или меловой доски

Лектор работает с меловой или маркерной доской, комментируя свои действия. Допускается использование такого формата для физико-математических дисциплин, особенно практикумов, в которых лекция представляет собой процесс вывода решений и разбора задач.

Преимущество такого формата - низкая трудоёмкость. Здесь не требуется предварительное написание сценария и подготовка графических материалов. С другой же стороны, этот формат выглядит наименее технологично и может оставить у зрителя впечатление "дешевизны" разработки.

Съёмки в помещениях

В некоторых случаях съёмочная группа может выехать на место съёмок со своим оборудованием - в учебный класс, лабораторию, проектную зону. Такой формат съёмок применяется в тех случаях, когда для видеолекции требуется инвентарь и оборудование, которые не могут быть перевезены в студию. Это может быть демонстрации производственного процесса, работа на станках и оборудовании, проведение физических, химических опытов и т.д.

При выборе того или иного формата видеолекции следует исходить из специфики преподавания дисциплины в целом и отдельной темы в частности, соотношения трудоёмкости и качества производства и личных особенностей лектора. В рамках одного электронного курса или даже одной видеолекции может быть использованы разные форматы и техники съёмок.